RedakcjaB. Nowacka: “przy jednej lekcji religii porozumienie z Kościołem nie jest potrzebne”
W kwestii rozporządzenia o jednej lekcji religii w tygodniu porozumienie z Kościołem nie jest potrzebne – mówi minister edukacji Barbara Nowacka. Jej zdaniem, rozporządzenie nie zmienia w żaden sposób ustaleń konkordatu. „Porozumienie nie jest potrzebne, dlatego, że to jest kwestia organizacji lekcji religii, a nie sam fakt ich istnienia. My nie kwestionujemy konkordatu, który zakłada, że lekcje religii mają być organizowane przez szkołę, natomiast rozmawiamy o wymiarze” – mówi minister. Barbara Nowacka dodaje, że episkopat oczekiwał wycofania się resortu edukacji z wcześniejszych ustaleń dotyczących lekcji religii, dotyczących łączenia grup oraz niewliczania ocen z religii i etyki do średniej. „Ale również oczekiwanie, że religia i etyka będą przedmiotami obowiązkowymi do wyboru. Nie ma takich planów. Nigdy takich planów niw było. Nawet poprzedni rząd nie zdecydował się zrobienie tych przedmiotów obowiązkowymi” – mówi szefowa MEN. Według niej, byłoby to dociążenie młodzieży. 9 grudnia w KEP odbyło się spotkanie Komisji Wspólnej Przedstawicieli Rządu Rzeczypospolitej Polskiej i Konferencji Episkopatu Polski. Rozmowy nie przyniosły porozumienia w sprawie lekcji religii. Episkopat zapowiedział podjęcie kroków prawnych w związku z naruszeniem obowiązujących przepisów. Lipcowa nowelizacja rozporządzania MEN w sprawie lekcji religii pozwala dyrektorowi szkoły na łatwiejsze łączenie na lekcjach religii uczniów różnych roczników i oddziałów. Od przyszłego roku w szkołach ma być tylko jedna godzina religii lub etyki tygodniowo, przed obowiązkowymi lekcjami lub po ich zakończeniu.
Read more
MEN: od września wszyscy ukraińscy uczniowie w polskim systemie edukacji
Od września wszystkie ukraińskie dzieci, żyjące w Polsce będą miały obowiązek nauki w polskim systemie edukacji. Według ministerstwa edukacji narodowej, dotyczy to około 75 tysięcy dzieci i młodzieży z Ukrainy, którzy mieszkają w naszym kraju. Obowiązek szkolny będzie połączony z wypłatą świadczenia 800 plus. Szczegóły rozwiązań przedstawiła wiceminister edukacji Joanna Mucha, która zapewniła, że możliwość nauki przysługuje każdemu, kto żyje w Polsce: “Ja naprawdę nie wyobrażam sobie sytuacji, w której pozwolilibyśmy na to, wychowywała się w Polsce, rosła w Polsce bez edukacji. Każde dziecko ma prawo do edukacji. Nie realizowaliśmy tego prawa dla sporej części dzieci ukraińskich dotąd. Chcemy to naprawić”, dodała Joanna Mucha. Wiceszefowa resortu edukacji mówiła, że polski system już przygotowuje się na zmiany. W szkołach ma być więcej asystentów międzykulturowych i psychologów. Kolejne kroki mają pomóc uczniom płynnie wejść do polskiego systemu – wylicza Joanna Mucha: “Dzieci będą miały zaoferowane dodatkowe 4 godziny języka polskiego poza zajęciami. Wydłużamy tez możliwość nauki języka polskiego z 24 do 36 miesięcy. Co oznacza, że te dzieci, które pojawiły się dwa lata temu w Polsce szkole będą mogły nadal uczyć się języka polskiego”, dodała Joanna Mucha. Aby zapisać dziecko do szkoły, rodzic ukraiński przychodzi do rejonowej placówki i zapisuje do niej dziecko. Jeśli w szkole nie będzie miejsc, samorząd ma obowiązek zorganizować dowóz dziecka do innej szkoły. Według zapewnień wiceministry edukacji – są na to zapewnione środki finansowe. Decyzja w sprawie nałożenia obowiązku szkolnego na mieszkających w Polsce uchodźców została omówiona ze stroną ukraińską.
Read more
Polska: B. Nowacka o zmianie podstawy programowej
Do końca kwietnia rozpoczną się konsultacje społeczne w sprawie zmiany podstawy programowej w szkołach – poinformowała minister edukacji – Barbara Nowacka. Od nowego roku szkolnego, resort edukacji planuje odchudzić podstawę programową o 20 procent. Jak tłumaczyła w trakcie sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży minister Barbara Nowacka – podstawa jest tak przeładowana, że nauczyciele nie są w stanie jej realizować, a uczniowie – przyswoić ogromu wiedzy. “Absolutnie z tą filozofią się nie zgadzamy, że wszystkie szlaki bitewne trzeba znać szczegółowo, że podstawa programowa szczególnie z historii musi zawierać w sobie aż tyle danych, bo wierzymy w autonomię nauczycieli – w ich kompetencje i przygotowanie. I między innymi ulżenie podstawie programowej to właśnie ten aspekt – dotyczący nauczyciela, szczególnie nauczyciela historii” – dodała Barbara Nowacka. Wiceminister edukacji – Katarzyna Lubnauer – powiedziała, że zmiany mają dać większą swobodę nauczycielom, którzy najlepiej wiedzą, jak pracować ze swoimi uczniami: “Powinniśmy powiedzieć nauczycielom bardzo jasno – mamy do was zaufanie. Wiemy, że potraficie wypełnić podstawę programową treściami zgodnie z waszą wiedzą i zgodnie z potrzebami uczniów, których uczycie. Wiecie, że czasami musicie poświęcić więcej czasu na jakiś temat, wiecie, że czasami musicie coś powtórzyć. I na to dajemy przestrzeń” – dodała Katarzyna Lubnauer. Były minister edukacji w rządzie Zjednoczonej Prawicy – Dariusz Piontkowski – skrytykował kierunek zmian proponowany przez obecny rząd, mówiąc, że pogorszą one poziom wiedzy uczniów: “To, co państwo robią w ostatnich kilku miesiącach, doprowadzi w konsekwencji do tego, że zniszczycie dobrą edukację publiczną, która w Polsce funkcjonuje. Wasze działania chyba chcą doprowadzić do tego, że model zachodni, że tylko nielicznych, najbogatszych będzie stać na edukację na wysokim poziomie, chcecie chyba zaszczepić w Polsce” – dodał Dariusz Piontkowski. W lutym odbyły się prekonsultacje do planowanych zmian, w których wzięli udział eksperci, nauczycieli i rodzice. Zgłoszono ponad 56 tysięcy uwag. Najwięcej – w nauczaniu historii i języka polskiego.
Read more
Ekspert o zmianach w polskich szkołach
Tomasz Kowalczuk z Instytutu Polonistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego powiedział, że w sprawie zmian na liście lektur szkolnych potrzebna jest głębsza refleksja, a nie doraźna zmiana założeń co kilka lat. Tomasz Kowalczuk podkreślał, że trzeba sobie zadać pytanie, jak powinien wyglądać absolwent danych szkół i jaką powinien dysponować wiedzą. “Dyskutujemy o liczbie klasówek, o pracy domowej, o tym, o tamtym, o dziesiątym, o milionie takich rzeczy. One są ważne w pewnym sensie, natomiast nie dyskutujemy w ogóle o projekcie: absolwent. Nie wiemy, kogo my chcemy wychowywać” – mówił Tomasz Kowalczuk i dodał, że do tej pory było tak, że co kilka lat “ekipy macherów” w edukacji mniej lub bardziej intuicyjnie czy ideologicznie zmieniały wizję absolwenta, bez głębszej dyskusji na ten temat. Rozpoczęły się prekonsultacje zmian w podstawach programowych. Ministerstwo Edukacji zaprezentowało nowe, odchudzone wersje podstaw nauczania dla wybranych przedmiotów. Najwięcej emocji wzbudza nowa, okrojona lista lektur – według ekspertów powinny zniknąć z niej “Quo Vadis” Henryka Sienkiewicza, “Katarynka” Bolesława Prusa czy “Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego. Prekonsultacje trwają do 19 lutego, dlatego resort edukacji zachęca ekspertów, uczniów czy rodziców do wysyłania swoich opinii i sugestii na temat ograniczenia wymagań w postawie programowej. Zmiany miałyby obowiązywać od września tego roku i objąć wszystkich uczniów od IV klasy szkoły podstawowej.
Read more
Polska: w Sejmie odbyła się konferencja “ZmieńMY edukację”, minister B.Nowacka zapowiada liczne zmiany
Organizacje uczniowskie, nauczyciele, środowiska oświatowe oraz politycy dyskutowali w Sejmie na temat reform w szkole. Debata odbyła się pod hasłem “ZmieńMY edukację”. Wśród gości byli: minister edukacji Barbara Nowacka, minister nauki Dariusz Wieczorek i rzeczniczka praw dziecka Monika Horna-Cieślak. Minister edukacji Barbara Nowacka mówiła, że zmiany w edukacji będą projektami rządowymi. “Będziemy szczególnie w tych obszarach wrażliwych, dotyczących chociażby edukacji, składali ustawy jako rząd, nie jako projekty poselskie. Co oznacza pełen proces przechodzenia przez dialog społeczny, przez porozumienie, negocjacje, przez taką uczciwą procedurę. Planujemy liczne zmiany w szkołach, które będą sprzyjały temu, żeby szkoła stała się dobrym miejscem” – mówiła minister. Minister nauki Dariusz Wieczorek podkreślał konieczność spotkań i debaty na temat oświaty. “Tego typu spotkania są bardzo potrzebne, żeby w Polsce zaczął znowu funkcjonować dialog pomiędzy- w tym przypadku -środowiskiem czy akademickim, a nami, tymi, którzy tworzą w Polsce prawo” – powiedział minister.
Read more
Niemcy: cztery miliardy euro na poprawę jakości edukacji przedszkolnej
Rząd kanclerza Olafa Scholza i władze krajów związkowych porozumiały się w sprawie uruchomienia dodatkowych środków, które mają poprawić jakość edukacji przedszkolnej w Niemczech. Do końca 2024 roku rząd przeznaczy na ten cel około czterech miliardów euro. Minister do spraw rodziny Lisa Paus mówi o “kamieniu milowym” w wyrównywaniu różnic społecznych w przedszkolach. “Dotąd inwestowaliśmy głównie w rozbudowę infrastruktury placówek, które będą między innymi też dostosowane do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami. Te pieniądze zostaną wydane na kolejny etap, czyli na podniesienie jakości oferty edukacyjnej” – napisała. Lisa Paus wskazała, że pierwsze lata mają ogromny wpływ na kształtowanie się osobowości dziecka. “Każde dziecko w Niemczech powinno mieć to samo prawo do rozwoju samodzielności intelektualnej i zdolności poznawczych” – dorzuciła. Minister z ramienia Zielonych poinformowała, że lwia część uruchomionych dziś funduszy zostanie przeznaczona na zatrudnienie dodatkowego personelu, w tym pedagogów specjalnych, którzy skoncentrują się na wyrównaniu zdiagnozowanych u dzieci deficytów oraz zwiększaniu ich kompetencji społecznych.
Read more
Illinois: wraz z nowym rokiem szkolnym w życie wchodzi kilka nowych ustaw edukacyjnych
Wraz z rozpoczęciem nowego roku szkolnego w Illinois zacznie obowiązywać kilka nowych ustaw edukacyjnych, które rodzice i uczniowie powinni znać przed zbliżającym się nowym rokiem szkolnym. Dzięki pierwszej z nich Illinois stało się pierwszym stanem, który zakazał “banowania” książek na mocy ustawy podpisanej przez gubernatora Illinois, J.B. Przepis wejdzie w życie w 2024 roku. Biblioteki publiczne mogą utracić finansowanie, jeśli jakakolwiek książka zostanie zdjęta z półek z powodów osobistych, politycznych lub religijnych. Druga nowa ustawa, która weszła w życie w czerwcu wymaga, aby szkoły informowały wszystkich rodziców lub opiekunów uczniów zaangażowanych w domniemane incydenty związane z prześladowania w ciągu 24 godzin od momentu poinformowania o nich administracji. Zapis zastąpił niejasne pojęcie “natychmiastowego” powiadamiania rodziców. Ustawa rozszerza również definicję prześladowania tak, aby obejmowała nękanie z powodu wyglądu fizycznego, statusu socjoekonomicznego lub akademickiego, ciąży i bezdomności. Od lipca Dzień Konstytucji został dodany do dni pamięci uznawanych przez szkoły i wspierany materiałami edukacyjnymi. Ta inicjatywa, wprowadzona przez Republikanów z południowej części stanu, nie daje uczniom dnia wolnego, ale zapewnia szkołom materiały do nauki o Stanach Zjednoczonych każdego 17 września. Na mocy kolejnej, rozpoczynając od roku szkolnego 2023-2024, zgodnie z nowym prawem członkowie zarządu szkoły i dyrektorzy szkół muszą ukończyć dodatkowy kurs dotyczący praktyk uwzględniających ewentualne traumatyczne doświadczenia uczniów i personelu szkolnego. Kurs jest przygotowany przez Stanową Radę Edukacji. W ramach działań na rzecz poprawy usług zdrowia psychicznego weszła w życie ustawa, która wymaga, aby numer telefonu do linii pomocy Safe2Help Illinois znalazł się na identyfikacyjnych kartach uczniów. Linia pomocy Safe2Help to program działający całodobowo, stworzony przez stan i ma na celu umożliwienie uczniom sposobów dzielenia się swoimi osobistymi problemami dotyczącymi bezpieczeństwa w szkole poprzez bezpłatną aplikację, wiadomości tekstowe, telefon lub stronę internetową na safe2helpillinois.com. Po weryfikacji informacje mogą zostać przekazane lokalnemu dystryktowi szkolnemu i organom ścigania. Dwa najczęstsze problemy to groźby samobójstwa i prześladowanie. Gubernator Illinois, J.B. Pritzker, prawdopodobnie podpisze też oddzielną ustawę, która zobowiązuje wszystkie szkoły publiczne i prywatne do utrzymania zapasu lekarstw awaryjnych na przedawkowanie opioidów. Ostatnia ustawa stanowi, że każdy uczeń szkoły średniej lub szkoły wyższej będzie uprawniony do co najmniej…
Read more
Burmistrz wprowadził zmiany w Radzie Edukacji Chicago
W środę burmistrz Brandon Johnson zastąpił prezesa Rady Edukacji Chicago oraz większość członków siedmioosobowej Rady. Głową rady mianował dyrektora wykonawczego organizacji non profit “Raise Your Hand for Illinois Public Education”, Jianana Shi. Shi zapowiedział, że zrezygnuje ze swojej funkcji w Raise Your Hand, organizacji otrzymującej fundusze ze Związku Nauczycieli Chicago. Do rady burmistrz powołał również Rudy’ego Lozano Jr., syna zamordowanego działacza społecznego. Lozano Jr jest liderem działalności na rzecz społeczności lokalnych, posiada doświadczenie w mentorstwie młodzieży. Pozostali nowi członkowie to: Mariela Estrada, dyrektor ds. zaangażowania społeczności w organizacji non profit “United Way of Metro Chicago”, wcześniej pracowała w Biurze Inspektora Generalnego miasta oraz w radzie miejskiej chicagowskiej społeczności Brighton Park; Michelle Morales, długoletnia organizatorka społeczna, prezes Woods Fund Chicago oraz była zastępczyni dyrektora Sieci Szkół Alternatywnych dla nauczycieli pracujących z młodzieżą m.in. z problemami w nauce; Tanya D. Woods, dyrektor wykonawczy ośrodka pomocy prawnej Westside Justice Center; oraz obrończyni praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie edukacji, Mary Fahey Hughes. Jedynym obecnym członkiem, którego Johnson zdecydował się zatrzymać, jest Elizabeth Todd-Breland, profesor historii na University of Illinois w Chicago. Została mianowana wiceprezesem rady. Johnson jest ostatnim burmistrzem, który będzie mógł samodzielnie wybierać osoby, które będą zarządzać największym systemem szkolnym w Illinois, z liczbą uczniów przekraczającą 300 000. W rezultacie zmiany prawa stanowego Rada Edukacji zostanie zreformowana – z siedmiu członków mianowanych przez burmistrza na docelowo 21 wybranych przez wyborców. Pierwszych 10 niepowołanych członków rady ma zostać wyłonionych przez wyborców na czteroletnią kadencję podczas listopadowych wyborów w 2024 roku. Zostaną zaprzysiężeni na urząd w styczniu 2025 roku. W listopadzie 2026 roku – kilka miesięcy przed następnymi wyborami na stanowisko burmistrza – głosujący wybiorą pozostałych członków rady oraz prezesa.
Read more
Szefowa sztabu Związku Nauczycieli Chicago nominowana na stanowisko w administracji Brandona Johnsona
Szef sztabu Związku Nauczycieli Chicago mianowana przez burmistrza elekta Brandona Johnsona, zastępcą ds. edukacji. W czwartek, czyli na kilka dni przed swoją inauguracją, Brandon Johnson na swojego zastępcę ds. edukacji wybrał Jennifer “Jen” Johnson. Jennifer Johnson, zanim zaczęła zarządzać ekipą i budżetem liczącego 30 tysięcy osób Związku Nauczycieli Chicago, uczyła wcześniej historii w szkole Lincoln Park High School w Chicago. Jennifer Johnson zasiadała również w radzie Federacji Nauczycieli Illinois, Stanowej Radzie Edukacji Illinois, Stanowej Radzie Licencyjnej i Przygotowawczej Edukatorów. Jennifer Johnson jest jedną z kilku osób nominowanych w czwartek na wyższe stanowiska w administracji burmistrza elekta. Mayumi “Umi” Grigsby prezes Komisji Praw Człowieka powiatu Cook zostanie dyrektorem polis Dyrektor budżetu powiatu Cook, Annette C.M. Guzman, zostanie dyrektorem budżetu miasta. Jill Jaworski została mianowana szefem finansów. Jaworski była dyrektorem zarządzającym PFM Financial Advisors od 2010 roku, posiada doświadczenie w finansach miejskich i publicznych. Brandon Johnson sam jest byłym nauczycielem i działaczem Związku Nauczycieli Chicago w ostatnich latach. Zasiadał również w radzie powiatu Cook przez nieco ponad jedną kadencję. Inauguracja burmistrza elekta odbędzie się w poniedziałek.
Read more
Polska kształci elity dla Afryki
Arcybiskup Ignatius Kaigama, arcybiskup Abudży na północy Nigerii, podziękował polskiemu rządowi za kształcenie elit intelektualnych dla Afryki. Dzięki rządowemu wsparciu Uniwersyteckie Centrum Badań Wolności Religijnej UKSW i polska sekcja Pomoc Kościołowi w Potrzebie przygotowuje kadrę naukową do pracy na uczelniach wyższych i w seminariach duchownych w Afryce. 16 doktorów i 11 magistrów już pracuje lub będzie wkrótce pracować w Afryce. List nigeryjskiego biskupa Kaigamy przytoczył ksiądz profesor Waldemar Cisło – dyrektor centrum badań wolności religijnej. Arcybiskup napisał, że sytuacja chrześcijan w Afryce jest bardzo trudna, niektórzy są prześladowani za wiarę, wielu dyskryminowanych. Ksiądz Cisło dodał, że tylko w ubiegłym roku w tym kraju w różnych atakach zginęło około 7600 chrześcijan. “Dzięki wsparciu polskiego rządu i ministra Przemysława Czarnka możemy kształcić kadrę na bardzo dobrym poziomie po powrocie do ojczyzny wykorzystując zdobytą wiedzę dla tysięcy ludzi w Afryce” – pisał arcybiskup Kaigama. Minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek powiedział, że warto i trzeba mądrze wspierać Afrykańczyków, jak to robi poprzez swoje programy Uniwersyteckie Centrum Badań Wolności Religijnej UKSW, który gwarantuje edukację na najwyższym poziomie. “Cieszę się bardzo z tych 16 doktorantów, bo oni pobierając naukę tutaj, idą potem do swoich krajów i na miejscu świadczą i służą swoja wiedzą” – zaznaczył.Ksiądz Waldemar Cisło podkreślił, że polska uczelnia jest jedyną na świecie, gdzie udaje realizować program kształcenia osób z Afryki – oprócz 16 doktorantów pracę na uczelniach w na tym kontynencie podejmą absolwenci z niższym stopniem naukowym. Dyrektor centrum badań wolności religijnej wyjaśnił, że z ośmiu krajów afrykańskich 13 osób zdobyło licencjat, który uprawnia do nauczania na uczelniach kościelnych. Do tego wykształcono 10 magistrów w różnych dyscyplinach teologicznych. Studia się rozwijają, nowi kandydaci przechodzą ścisłą selekcję przez swoich biskupów lokalnych. Stypendia są przyznawane przez Pomoc Kościołowi w Potrzebie. Uniwersyteckie Centrum Badan Wolności Religijnej UKSW w Warszawie powołane przez Ministerstwa Edukacji i Nauki istnieje od 2021 roku. Ośrodek, poza kształceniem osób z krajów prześladowanych, prowadzi interdyscyplinarne badania naukowe i monitorujące przestrzeganie wolności religijnej w państwach, w których ten problem jest najbardziej widoczny.
Read more