Tomasz Kowalczuk z Instytutu Polonistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego powiedział, że w sprawie zmian na liście lektur szkolnych potrzebna jest głębsza refleksja, a nie doraźna zmiana założeń co kilka lat.
Tomasz Kowalczuk podkreślał, że trzeba sobie zadać pytanie, jak powinien wyglądać...